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ScuolaePlurilinguismo

Scuola e plurilinguismo. Percorsi di inte(g)razione

Tra 2014 e 2015 FOCUS-Casa dei Diritti Sociali ha sviluppato una ricerca sulle lingue parlate e l’uso della lingua madre da parte dei minori plurilingue, ponendo particolare attenzione a come tale relazione si sviluppa in ambito familiare e all’interno della scuola, e a come questo incida sull’apprendimento dell’italiano come seconda lingua e, di conseguenza, sul più generale processo di inclusione. Questa indagine vuole costituire un contributo costruttivo e innovativo allo sviluppo di nuove politiche e sperimentazioni nel campo dell’inclusione.

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Scuola e plurilinguismo. Percorsi di inte(g)razione

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